學了英文很多年，我一直覺得自己最大的卡關點，不是單字也不是文法，是開口說。明明閱讀沒問題，也學過不少句型，但只要需要英文口說，我就會開始卡住。
這個音對嗎？這句文法有沒有錯？為什麼自己說出來，總覺得和真正聽到的英文不太一樣？久而久之，英文口說變成一件很容易讓我失去信心的事。
直到上了 Brett 林熙老師的《24 天英語口說奇蹟｜破解翻譯腦，三步驟打造母語級表達力》，我才第一次很具體地感受到，原來口說進步，不一定要等到準備得很好才開始，而是要先願意開口，才有機會慢慢變好。
而這堂課最讓我有感的，是透過錄音、跟讀和一次又一次重新開口，我開始真的聽見自己的改變。如果你和我一樣，英文學了很久，卻總覺得自己就是說不出口，也許我的學習經驗可以給你一些參考。
英文學了很多年，為什麼還是不敢開口？
英文好像一直都有在學，但真正要用的時候，腦袋和嘴巴卻連不起來。看到一句英文，可能知道它的意思，可是一但自己要開口，就會開始先想這句要怎麼中翻英？要用哪一個單字？這個文法是不是對的？等腦袋把句子組裝完成，原本很自然的一句話，反而變得卡卡的。
上課之後，我才開始注意到，自己說英文時很容易陷入先想中文，再翻成英文的模式。而這也正是《24 天英語口說奇蹟｜破解翻譯腦，三步驟打造母語級表達力》想處理的其中一個核心問題，把翻譯腦改成從語氣、節奏、情境感出發，搭配音感、語感和對話練習，讓英文逐漸變成更直覺的表達。
口說卡住，有時候不是因為我們什麼都不會，而是我們太習慣先在腦中把英文想對，才允許自己說出口。
我最有感的練習：先錄一次，再重新說一次
整堂課裡，讓我印象最深刻的，是錄音。一開始就先把自己原本的英文念法錄下來，接著聽老師講解發音與說話方式，再跟著練習，最後重新錄一次。
第一次做這個練習時，我真的非常有感。因為以前自己說英文時，我常常只覺得好像哪裡怪怪的。但究竟是哪裡有問題，我其實說不上來。
可是當第一次與第二次的錄音放在一起比較時，那個差異突然變得很具體。有些音變清楚了，有些句子的節奏比較順了。原本卡住的地方，第二次似乎沒有那麼用力。也許還遠遠不到完美，但你就是聽得出來真的不一樣。
對我來說，這種感覺比老師說你進步了更有感，因為自己聽得出來。
跟讀讓我從看得懂，慢慢變成說得出來
另一個對我幫助很大的練習，是跟讀。以前學英文，很容易停留在我知道這句話是什麼意思。但知道，和真正說得出來，是完全不同的能力。
跟讀會逼自己離開只是用眼睛學英文的狀態，你必須真的張開嘴巴，把聲音說出來。也因為開始模仿，你會漸漸注意到以前沒注意過的細節，比如語調起伏、一句話在哪裡停頓、哪些音會連在一起？為什麼同一句英文，自己唸起來和原音差這麼多？
剛開始當然不會每一句都跟得很好，有時候甚至會覺得嘴巴完全跟不上。但多練幾次之後，你會發現，有些原本很不自然的地方，開始變順了。
課程本身也很強調開口跟練，並透過多輪式對話與漸進式練習，讓學習不只停留在理解，而是逐漸建立更直覺的口說反應。
《24 天英語口說奇蹟》到底在學什麼？
如果只看課程名稱，可能會以為這是一堂單純教英文發音的課。但實際上，它的內容比我原本想像得更完整。目前課程規劃約 18 小時、65 個單元，觀看期限不限，內容從音感、語感一路延伸到實際對話與不同生活情境，也設計了九大情境主題。我自己會把它理解成三個方向。
1. 先改變怎麼聽、怎麼說
不是只學單一發音，而是開始注意英文真正的節奏、語氣和語流。
以前我會把一句英文拆成一個字、一個字。但實際說話並不是這樣。當開始注意整句話的節奏之後，英文聽起來也比較不像一串彼此分開的單字。
2. 從模仿建立語感
很多事情其實不是先懂完才做，學口說更是如此。
小孩學母語，本來就是先聽、先模仿，再慢慢內化。這堂課大量運用跟讀、模仿與實際開口，對我來說，也重新拉近了知道與會說之間的距離。
3. 把英文放進情境，而不是只記句型
如果只背一句英文，我常常很快就忘。但當一句話有情境、有對話、有前後文時，就比較容易知道原來這種情況可以這樣說。
這也讓英文不再只是考試裡的答案，而開始比較像真正會在生活中出現的用法。
我最大的改變，是比較敢開口了
如果有人問我上完之後，你英文是不是變得超流利？我不會這樣說，因為24天後還是需要長期大量的練習。但我覺得自己現階段比較願意開口了，而且以前沒注意到且念錯的發音，現在也調整過來了。
以前我很容易覺得等我發音好一點、單字背多一點，等我準備好一點我再開始說。可是這樣一等，很容易永遠都沒有準備好的那一天。真正開始練習之後，順序是先開口，才會慢慢變好。
原來進步不一定要很大，才叫進步
我以前對英文變好的想像很戲劇化，好像要突然有一天，自己可以很流利地跟外國人聊天，那才叫進步。但現在我覺得，進步其實也可以從很小開始。
比如今天某一個音說得比昨天清楚，這次錄音比第一次自然。以前一開口就很緊張，現在比較敢說了。以前一定要先想中文，現在有幾句話開始可以直接說出來。
這些都是進步，而錄音這件事，剛好把這些平常不容易察覺的小改變保存了下來。對我來說，這也是很有成就感的一件事。
全英文授課，會不會跟不上？
這堂課有一個特色，是以全英文方式進行。
課程的設計理念，也是希望讓學員直接進入英文語境，而不是每一句都先轉換成中文。對原本就對口說沒有信心的人來說，第一眼看到全英文可能多少會有點壓力。
但我覺得，這不需要理解成一場英文聽力考試。老師發音很清楚也比較慢，加上有字幕，所以完全沒有問題，更重要的是去抓老師的示範、聲音、語氣和情境，再跟著練習。
當我不再要求自己每一句都一定要先翻譯成中文，反而比較能專心聽聲音本身，這也是另一種重新建立英文感覺的方式。
我覺得《24 天英語口說奇蹟》比較適合哪些人？
以我自己的學習經驗來看，我會覺得這堂課比較適合：
- 英文其實有一些基礎，但開口時還是很容易卡住的人
- 單字、文法學過不少，卻覺得口說能力明顯跟不上
- 說英文時習慣先想中文，再慢慢翻成英文
- 想改善發音、節奏與語感，而不只是繼續背單字
- 過去學英文多半是閱讀、聽課，很少真正開口
- 願意跟著錄音、跟讀和重複練習的人
我特別想說最後一點，如果只是把影片播放完，卻沒有真的開口跟著做，我覺得會有點可惜。至少對我來說，真正讓我感受到變化的，是那些我真的有張開嘴巴、錄下聲音，再重新練習的時刻。
如果你現在還沒有要上課，也可以先試這個方法
就算你現在沒有準備要上任何課，也可以先做一個很簡單的練習。找一小段英文，大約兩三句就好。先不要準備太久，直接唸一次，錄下來。
接著去聽原音，重新注意它的發音、節奏和停頓，再跟讀幾次。最後，再錄第二次，然後把兩次放在一起聽。
你可能會發現原來你不是完全沒有進步，只是平常每天用慣性在說英文，很難察覺那些微小的改變。這也是我上這堂課之後，會繼續保留下來的一個練習方式。
一堂英文課，讓我重新理解突破這件事
回頭看，我覺得自己突破了英文口說，還有我對學會一件事的想像。
以前覺得要有很明顯的成果，才算成功。但其實很多改變，本來就是一點一滴發生的。尤其那些我們已經卡了很多年的事情，更不需要期待自己一次就跨過去。
只要今天比昨天多進步一點點，那就是一個好的開始。原來那些曾經覺得很難突破的事情，也可以透過一次又一次的小練習，慢慢變得沒有那麼難。
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